Le attività in piccolo gruppo di Terapia Occupazionale hanno come obiettivo principale di rendere i bambini più autonomi possibile durante lo svolgimento delle attività di vita quotidiana e nel gestire autonomamente la loro routine.

A chi sono rivolti?

Sono indirizzati a bambini dai 4-5 anni ai 18 anni. Gli utenti verranno suddivisi per fasce d’età e per profilo di funzionamento, creando gruppi omogenei.

LABORATORI MANUALI E SENSORIALI

Sono previste attività mirate sia ad ampliare gli interessi dei bambini (laboratori musicali, di disegno, di pittura, di cartapesta, ecc) che al potenziamento di numerose abilità.

Obiettivi principali

  • Promuovere gli aspetti COMUNICATIVI e RELAZIONALI all’interno del piccolo gruppo
  • Potenziare le abilità ESECUTIVE e di PROBLEM SOLVING
  • Potenziare le abilità GROSSO, FINI MOTORIE e di COORDINAZIONE
  • Incrementare la MOTIVAZIONE ed AUTODETERMINAZIONE
  • Favorire il RISPETTO DELLE REGOLE

LABORATORIO DI CUCINA

Attività strutturate per la pianificazione e preparazione di un piccolo pasto in stanza attrezzata di cucina.

Obiettivi principali

  • Potenziare la PIANIFICAZIONE, ORGANIZZAZIONE ed ESECUZIONE delle procedure richieste
  • Potenziare L’ATTENZIONE e il rispetto dei TEMPI
  • Uso funzionale degli strumenti forniti (apparecchiare una tavola, uso posate, posate, pentole, padelle, forno, ecc)
  • Migliorare la SOCIALIZZAZIONE e la CONDIVISIONE
  • Potenziare le abilità manuali e di coordinazione (tagliare, mescolare, utilizzare le posate, misurare, arrotolare)
  • STIMOLAZIONE SENSORIALE (caldo, freddo, amaro, dolce, ecc)

LABORATORIO PER LA CURA DI SE’ E DEL PROPRIO AMBIENTE DI VITA

Attività simulate per favorire lo sviluppo della MASSIMA AUTONOMIA possibile nel proprio ambiente di vita in stanza attrezzata con bagno, cucina e cameretta.

Obiettivi principali

  • CURA DELLA PROPRIA PERSONA e PIANIFICARE LE ROUTINE QUOTIDIANE ( lavare i denti, le mani, la faccia, autonomia nel s/vestirsi)
  • CURA DELLE PROPRIE COSE E ORGANIZZAZIONE DEL MATERIALE PERSONALE (preparare lo zaino, distinguere i vestiti sporchi da quelli puliti, sapersi muovere nel proprio ambiente di vita, uso delle mensole per libri, uso corretto delle cassettiere, armadio per vestiti)